Formação docente na Amazônia: território, interculturalidade e saberes locais na construção da prática educativa
Teacher education in the Amazon: territory, interculturality and local knowledge in the construction of educational practice
Resumo
Este artigo discute a formação docente na Amazônia considerando as relações entre território, interculturalidade e saberes locais. O estudo caracteriza-se como pesquisa bibliográfica e documental, de abordagem qualitativa e natureza teórico-reflexiva. Defende-se uma formação territorialmente situada, capaz de preparar professores para investigar a realidade, dialogar com as comunidades e construir práticas pedagógicas culturalmente responsáveis.
Palavras-chave: formação docente; Amazônia; interculturalidade; território; saberes locais.
Como citar
ROGERIO SANTANA MORAES; RAFAEL TURATTI SIQUEIRA. Formação docente na Amazônia: território, interculturalidade e saberes locais na construção da prática educativa. Revista Educadores, Porto Velho, v. 1, n. 1, p. 15–23, jul./dez. 2026.
Acesso aberto. Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional — CC BY 4.0.